Kathryn Touré, educator and researcher, in the context of her PhD in education, carried out interviews with teachers in Bamako, Mali, whose experiences with and perspectives about technology in education are portrayed and discussed in this book. Daouda Dougoumalé Cissé, psychologist with a PhD in education, taught and promoted the use of technology in teaching and learning at the teacher training school (ENSup) of the University of Bamako, where he himself was a student. He participated in transnational studies on technology in education with the Educational Research Network for West and Central Africa (ERNWACA) and in an international research group on personality disorders. Catherine Cherrier-Daffé, based in Dakar, teaches French as a foreign language and edits manuscripts. She worked in research administration at the International Development Research Center.
Les expériences des enseignants face aux technologies démontrent leur travail d'exploration pour que résonne l'apprentissage entre l'école et la vie de tous les jours. Les systèmes éducatifs, en Afrique et ailleurs, peuvent s'en inspirer de ce livre, De l'Atlantique à l'océan Virtuel . - Denis Dougnon, Sciences de l'éducation, Institut supérieur de la formation et de la recherche appliquée, ancienne secrétaire générale du ministère de l'Éducation, Mali Les technologies de l'information et de la communication (TIC) offrent une ouverture sur le monde et un accès à un bagage inouï de connaissances et de sources d'informations pour les enseignants et les élèves. De plus, le partage rendu possible de sa culture, le dialogue avec la collectivité locale et les échanges dans une communauté de pratique témoignent d'un bouleversement à la fois pédagogique, social et culturel. Cette perspective socioculturelle est une contribution inédite de cet ouvrage . - Colette Gervais, Professeure associée, Département de psychopédagogie et andragogie, université de Montréal Les vingt cas détaillés d'appropriation des technologies par des enseignants maliens est une démonstration puissante de l'adoption de la ‟technopédagogieˮ. Les narrations sont suivies de questions pour encourager le lecteur à aller plus loin dans la réflexion . - Nancy Hafkin, retraitée de la Commission économique des Nations unies pour l'Afrique, Temple de la renommée d'Internet
|
Ask a Question About this Product More... |
|
